Aspectos del Currículo Nacional
Aspectos del Currículo Nacional que necesitamos profundizar un poco
más
Se debe profundizar:
11.
En
el aspecto de la diversificación, porque debemos planificar considerando
competencias nacionales, regionales, institucionales y la del aula respondiendo
a las necesidades de los alumnos. Dando solución y revertiendo los problemas.
22.
Enfoque
transversal para el desarrollo del perfil de egreso. Se
necesita especificar el enfoque inclusivo o de atención a la diversidad en
cuanto al tratamiento desde la perspectiva
de la equidad de la
enseñanza.
Esto
es un tema que requiere de parte del ministerio de educación la
capacitación de los docentes para
elaborar, ejecutar y evaluar una sesión
de clase para un aula inclusiva. Esta capacitación debería brindar estrategias metodológicas y ejemplos concretos de como impregnar en
nuestra programación curricular los
enfoques transversales del currículo.
3.
Evaluación formativa de la competencias
en el aula. Profundizar más sobre los desempeños por grados.
4.
Orientaciones para el proceso de
aprendizaje, para
tener en cuenta desde el momento de la planificación, ejecución y evaluación de
los procesos durante el aprendizaje.
55.
El relacionado a los entornos virtuales
generados por las tics, como hacer que los estudiantes interactúen
en los entornos virtuales como el uso de las XO y el kit de robótica.
La diversificación curricular nos ayuda a ubicarnos en el presente, la realidad de cómo está la situación del estudiante para con ello enfocarnos en su futuro
ResponderEliminarLa evaluación formativa para los docentes nos permite conocer mejor a los estudiantes y planificar la enseñanza de acuerdo al ritmo y los desafíos de su aprendizaje de los estudiantes.
ResponderEliminarBrindar retroalimentacion que les ayude desarrollar su potencial.
Para los alumnos que comprendan la forma en la que aprenden y mejoren el aprendizaje de esta manera se autoevaluen y conozcan sus logros y debilidades.
En la educación básica alternativa la adecuación curricular lo realizan director y docentes en función de las características de los estudiantes
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