Definiciones clave que sustentan el perfil del egresado - Currículo Nacional - 7227 Horacio Zeballos Gámez

A continuación presentamos los cuatro conceptos claves que sustentan el perfil del egresado según el nuevo Currículo Nacional

COMPETENCIA

Es la gestión de un conjunto de capacidades para lograr afrontar o resolver una situación determinada. Dicha actuación debe ser pertinente y con sentido ético.

·         La competencia se manifiesta desde comprender la situación que se debe afrontar y evaluar las posibilidades que se tiene para resolverla.

·         Es compleja, pues no solo se gestionan conocimientos y procedimientos, sino también las características personales y habilidades socioemocionales.

·         El desarrollo de las competencias de los estudiantes es una construcción constante, se da a lo largo de la vida.

·         Estas competencias configuran el nivel de egreso a lo largo de la escolaridad.

CAPACIDADES

Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada.

·         Los conocimientos son las teorías, conceptos y procedimientos de nuestra cultura.

·         Las habilidades hacen referencia al talento, la pericia o la aptitud de una persona para desarrollar alguna tarea con éxito.

·         Las actitudes son formas habituales de pensar, sentir y comportarse ante una situación específica

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad.

·         Definen el nivel que se espera puedan alcanzar todos los estudiantes al finalizar los ciclos de la Educación Básica

·         Sirven para identificar cuán cerca o lejos se encuentra el estudiante en relación con lo que se espera logre al final de cada ciclo, respecto de una determinada competencia

·         Son los referentes para la evaluación de los aprendizajes tanto a nivel de aula como a nivel de sistema y constituyen un referente para articular la formación docente

DESEMPEÑOS

Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los estándares de aprendizaje.

·         Se presentan en los programas curriculares de los niveles o modalidades, por edades (en el nivel inicial) o grados en primaria y secundaria.

·         Describen las actuaciones de los estudiantes respecto al logro de los estándares de la competencia.